Ministerio de Educación - DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN SECUNDARIA
 
Década de la Educación Inclusiva 2003 - 2012. Año de la Consolidación Democrática
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Ciencias Sociales en la Educación
Secundaria: ¿Para Qué y Cómo?

Este texto presenta algunas reflexiones sobre para qué y cómo desarrollar en la Educación Secundaria la enseñanza de las Ciencias Sociales. Estas reflexiones se enmarcan en una perspectiva favorable sobre los planteamientos presentados en el Diseño Curricular Nacional de Educación Básica Regular, publicado por el Ministerio de Educación en el mes de noviembre del año 2005.

Este currículo posee ciertas características, tres de las cuales se comentan aquí desde la perspectiva del área de Ciencias Sociales en el nivel de Educación Secundaria. Primero, las nuevas finalidades a las que el área curricular en mención se debe orientar. Segundo, la articulación al interior del área de las capacidades con los diversos contenidos. Tercero, el tema de la diversificación curricular, que implica la libertad pedagógica para que las instituciones educativas de nuestro país puedan incorporar, en el proceso pedagógico, diversos aprendizajes no contemplados en el currículo nacional debido a su carácter de documento nacional(1).


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